En la paginas simplemete dar click.
1. Visitar la siguiente pagina en la web y graficar en el cuaderno el mapa hidrologico de colombia, hay dos mapa, en forma de cuadro conceptual, uno al comienzo con lineas y al final, escojan uno de esos:
http://www.google.com.co/imgres?imgurl=http://ofidios.iespana.es/mapa%2520politico.jpg&imgrefurl=http://ofidios.iespana.es/index2.htm&usg=__QZ8Wq10WHZYZiDlhxWt5FyAA-Rw=&h=484&w=456&sz=59&hl=es&start=1&sig2=vbmYFhedll38r82AsdS3GQ&tbnid=ob6txW9OGGV6UM:&tbnh=129&tbnw=122&ei=oYxYTK3eGYGesQOC5aisCA&prev=/images%3Fq%3Drios%2Bcolombianos%26um%3D1%26hl%3Des%26lr%3Dlang_es%26rlz%3D1R2ADFA_esCO388%26tbs%3Disch:1&um=1&itbs=1
2. Sacar resumen sobre la teoria hallada en:
http://www.colombiaya.com/seccion-colombia/hidrografia.html
martes, 3 de agosto de 2010
TALLER GRADO NOVENO fecha de entrega VIERNES 6 de Agosto.
Saludos
Este taller por favor ir desarrollandolo en el transcuros de la semana. De acuerdo con las actividades de clase y los ustedes vayan investigando.
lunes, 2 de agosto de 2010
PLAN DE RECUPERACION NOVENO
COLEGIO PARROQUIAL NUESTRA SEÑORA DE LA VALVANERA
Plan de Recuperación Área de Ciencias Naturales. Biología. Bimestre SEGUNDO periodo año 2010.
Estudiante: __________________________ Curso: 90 ____ Código: ________ VALORACIÓN (#)_________
Firma Acudiente:________________________________ Profesor: _________________________________________ Fecha: __ __ _______
NOTA: El plan de recuperación debe como primera medida ser firmado por el acudiente del estudiante para que el este al tanto de las actividades escolares de su hijo. Esta firma y aprobación debe ser presentada el día 18 de Junio, en donde el docente de Biología les hará algunas observaciones y asignaciones a los acudientes, para el aumento del nivel académico de su hija(o).
En el plan de recuperación el estudiante debe desarrollar la guía de trabajo, presentar su cuaderno, limpio, ordenado, desatrazado y con tareas Y GUIAS DE TRABAJO ya entregadas por el docente (esto se debe desarrollar en estas vacaciones intermedias). Luego, presentar evaluación
TEMAS A EVALUAR
LOGROS A EVALUAR
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL.
RECEPTORES SENSORIALES.
SISTEMA ENDOCRINO.
FLUIDOS CORPORALES
1. IDENTIFICA EL FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL, ASI COMO LOS DIFERENTES TIPOS DE NEURONAS
2. RECONOCE EL SISTEMA SENSORIAL Y SU RELACIÓN CON EL SISTEMA HORMONAL.
4. EXPLICA LA IMPORTANCIA DE LOS FLUIDOS CORPORALES PARA MANTENER UNA BUENA SALUD FÍSICA Y MENTAL
1. INVESTIGA SOBRE EL ORIGEN DE LA VIDA, puedes basarte en la tesis de A: Oparín y en el Experimento de Stanley Miller: ______________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
2. GRAFICA DOS PROCESOS DE EVOLUCIÓN. Uno de Plantas y otros de Animales.___________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3. ELABORA UN ESQUEMA O MODELO PARA EXPLICAR LA ESPECIACIÓN (atrás de la hoja)
4. INVESTIGA, Y EXPLICA LOS TERMINOS Y QUIEN LOS DETERMINO:
A. MIROEVOLUCIÓN ____________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________
B. MAROEVOLUCIÓN_____________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
C. GRADUALISMO: _______________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
D. EQUILIBRIO PUNTUADO: ______________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
5. EXISTEN TRES TIPOS CONOCIDOS DE ADAPTACIONES: EXPLICALOS Y aplica ejemplos: Adaptación bioquímica (Metabólicas y Bioquímicas); Adaptación estructural (anatómica): Adaptación del comportamiento (etológica): (atrás de la hoja)
6. INVESTIGA LOS CINCO POSTULADOS DE LA SELECCIÓN NATURAL y los tipos de selección Natural conocidos. (Selección direccional, Selección Estabilizadora, Selección disociadora).
7. EN UN ENSAYO EXPLICA LA GENETICA DE POBLACIONES Y LA IMPORTANCIA DE ESTE EN LAS POBLACIONES.
8. ELAORA UN CLADOGRAMA SOBRE UNAS 10 ESPECIES,
QUE HAYAN TENIDO AL MENOS UNAS 20 TRANSFORMACIONES:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
9. QUE ES UNA MUTACIÓN Y QUE GRADO DE VENTAJA O DESVENTAJA TIENE.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
10. EN LOS RECUADROS GRAFICA EJEMPLOS DEANATOMIA COMPARA, explicando el uso en la investigación evolutiva:
11. EXPLICA LA TEORIA DE DARWIN Y LA DE LAMARCK SOBRE EL ORIGEN DE LAS ESPECIES. Usa gráficos.
12. CON UNA ESCALA CRONOESTRATIGRAFICA, VE RESUMIENDO POR PERIODOS, El desarrollo de la materia en el universo y de la vida en la tierra.
Plan de Recuperación Área de Ciencias Naturales. Biología. Bimestre SEGUNDO periodo año 2010.
Estudiante: __________________________ Curso: 90 ____ Código: ________ VALORACIÓN (#)_________
Firma Acudiente:________________________________ Profesor: _________________________________________ Fecha: __ __ _______
NOTA: El plan de recuperación debe como primera medida ser firmado por el acudiente del estudiante para que el este al tanto de las actividades escolares de su hijo. Esta firma y aprobación debe ser presentada el día 18 de Junio, en donde el docente de Biología les hará algunas observaciones y asignaciones a los acudientes, para el aumento del nivel académico de su hija(o).
En el plan de recuperación el estudiante debe desarrollar la guía de trabajo, presentar su cuaderno, limpio, ordenado, desatrazado y con tareas Y GUIAS DE TRABAJO ya entregadas por el docente (esto se debe desarrollar en estas vacaciones intermedias). Luego, presentar evaluación
TEMAS A EVALUAR
LOGROS A EVALUAR
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL.
RECEPTORES SENSORIALES.
SISTEMA ENDOCRINO.
FLUIDOS CORPORALES
1. IDENTIFICA EL FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL, ASI COMO LOS DIFERENTES TIPOS DE NEURONAS
2. RECONOCE EL SISTEMA SENSORIAL Y SU RELACIÓN CON EL SISTEMA HORMONAL.
4. EXPLICA LA IMPORTANCIA DE LOS FLUIDOS CORPORALES PARA MANTENER UNA BUENA SALUD FÍSICA Y MENTAL
1. INVESTIGA SOBRE EL ORIGEN DE LA VIDA, puedes basarte en la tesis de A: Oparín y en el Experimento de Stanley Miller: ______________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
2. GRAFICA DOS PROCESOS DE EVOLUCIÓN. Uno de Plantas y otros de Animales.___________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3. ELABORA UN ESQUEMA O MODELO PARA EXPLICAR LA ESPECIACIÓN (atrás de la hoja)
4. INVESTIGA, Y EXPLICA LOS TERMINOS Y QUIEN LOS DETERMINO:
A. MIROEVOLUCIÓN ____________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________
B. MAROEVOLUCIÓN_____________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
C. GRADUALISMO: _______________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
D. EQUILIBRIO PUNTUADO: ______________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
5. EXISTEN TRES TIPOS CONOCIDOS DE ADAPTACIONES: EXPLICALOS Y aplica ejemplos: Adaptación bioquímica (Metabólicas y Bioquímicas); Adaptación estructural (anatómica): Adaptación del comportamiento (etológica): (atrás de la hoja)
6. INVESTIGA LOS CINCO POSTULADOS DE LA SELECCIÓN NATURAL y los tipos de selección Natural conocidos. (Selección direccional, Selección Estabilizadora, Selección disociadora).
7. EN UN ENSAYO EXPLICA LA GENETICA DE POBLACIONES Y LA IMPORTANCIA DE ESTE EN LAS POBLACIONES.
8. ELAORA UN CLADOGRAMA SOBRE UNAS 10 ESPECIES,
QUE HAYAN TENIDO AL MENOS UNAS 20 TRANSFORMACIONES:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
9. QUE ES UNA MUTACIÓN Y QUE GRADO DE VENTAJA O DESVENTAJA TIENE.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
10. EN LOS RECUADROS GRAFICA EJEMPLOS DEANATOMIA COMPARA, explicando el uso en la investigación evolutiva:
11. EXPLICA LA TEORIA DE DARWIN Y LA DE LAMARCK SOBRE EL ORIGEN DE LAS ESPECIES. Usa gráficos.
12. CON UNA ESCALA CRONOESTRATIGRAFICA, VE RESUMIENDO POR PERIODOS, El desarrollo de la materia en el universo y de la vida en la tierra.
PLAN DE RECUPERACION OCTAVO
COLEGIO PARROQUIAL NUESTRA SEÑORA DE LA VALVANERA
Plan de Recuperación Área de Ciencias Naturales. Biología. Bimestre SEGUNDO periodo año 2010.
Estudiante: __________________________ Curso: 80 ____ Código: ________ VALORACIÓN (#)_________
Firma Acudiente:________________________________ Profesor: _________________________________________ Fecha: __ __ _______
NOTA: El plan de recuperación debe como primera medida ser firmado por el acudiente del estudiante para que el este al tanto de las actividades escolares de su hijo. Esta firma y aprobación debe ser presentada el día 18 de Junio, en donde el docente de Biología les hará algunas observaciones y asignaciones a los acudientes, para el aumento del nivel académico de su hija(o).
En el plan de recuperación el estudiante debe desarrollar la guía de trabajo, presentar su cuaderno, limpio, ordenado, desatrazado y con tareas (esto se debe desarrollar en estas vacaciones intermedias). Luego, después de VACACIONES presentar evaluación
TEMAS A EVALUAR
LOGROS A EVALUAR
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL.
RECEPTORES SENSORIALES.
SISTEMA ENDOCRINO.
FLUIDOS CORPORALES
1. IDENTIFICA EL FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL, ASI COMO LOS DIFERENTES TIPOS DE NEURONAS
2. RECONOCE EL SISTEMA SENSORIAL Y SU RELACIÓN CON EL SISTEMA HORMONAL.
4. EXPLICA LA IMPORTANCIA DE LOS FLUIDOS CORPORALES PARA MANTENER UNA BUENA SALUD FÍSICA Y MENTAL
1. INVESTIGA SOBRE EL FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL: ___________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
2. GRAFICA EL ENCEFALO DE UN HUMANO, CON SUS PARTES, EXPLICANDO BREVEMENTE SU FUNCIONAMIENTO. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3. ELABORA UN ESQUEMA O MODELO PARA EXPLICAR EL FUNIONAMIENTO DE TRANSMISION DE RECEPCION Y RESPUESTA A NIVEL NEURONAL (atrás de la hoja)
4. INVESTIGA, Y EXPLICA LOS TERMINOS Y QUIEN LOS DETERMINO:
A. POTENCIAL DE ACION Y DE REPOSO ___________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________
B. BOMBA SODIO POTASIO_______________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
C. NEUROLOGIA: _______________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
D. RODOLFO LLINAS: ______________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
5. ELABORA UN GRAFICO SOBRE EL SISTEMA NERVIOSO PERFERICO: Recuerda que este se divide en AUTONOMO que a su vez tiene dos partes, El S. N. Simpático y S. N. Parasimpático y el VEGETATIVO o somático que son todas la neuronas dispersas por el cuerpo: (atrás de la hoja)
6. ELABORA UN ENSAYO SOBRE LOS TIPOS DE TEJIDOS ANIMALES Y VEGETALES, preguntándote SI SE PUEDEN COMPARAR O SI SUS GRADOS DE ESPECIALIDAD LOS HACEN MUY DISTINTOS.
7. Explica Como se producen las enfermedades del Sistema Nervioso.
8. GRAFICA LOS SISTEMAS LINFATICO Y ENDOCRINO explicando en breve su funciona
e importancia en el cuerpo humano.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
9. Explica la función de las hormonas.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
10. EN LOS RECUADROS GRAFICA ON SUS PARTES, los órganos de los sentidos, explicando su funcionamiento:
11. ELABORA UN MODELO PARA EXPLICAR LA FUNCION DE LOS
LINFOCITOS T Y B, CON RELACION A LA FUNCION DE LA DEFENSA INMUNE.
Plan de Recuperación Área de Ciencias Naturales. Biología. Bimestre SEGUNDO periodo año 2010.
Estudiante: __________________________ Curso: 80 ____ Código: ________ VALORACIÓN (#)_________
Firma Acudiente:________________________________ Profesor: _________________________________________ Fecha: __ __ _______
NOTA: El plan de recuperación debe como primera medida ser firmado por el acudiente del estudiante para que el este al tanto de las actividades escolares de su hijo. Esta firma y aprobación debe ser presentada el día 18 de Junio, en donde el docente de Biología les hará algunas observaciones y asignaciones a los acudientes, para el aumento del nivel académico de su hija(o).
En el plan de recuperación el estudiante debe desarrollar la guía de trabajo, presentar su cuaderno, limpio, ordenado, desatrazado y con tareas (esto se debe desarrollar en estas vacaciones intermedias). Luego, después de VACACIONES presentar evaluación
TEMAS A EVALUAR
LOGROS A EVALUAR
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL.
RECEPTORES SENSORIALES.
SISTEMA ENDOCRINO.
FLUIDOS CORPORALES
1. IDENTIFICA EL FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL, ASI COMO LOS DIFERENTES TIPOS DE NEURONAS
2. RECONOCE EL SISTEMA SENSORIAL Y SU RELACIÓN CON EL SISTEMA HORMONAL.
4. EXPLICA LA IMPORTANCIA DE LOS FLUIDOS CORPORALES PARA MANTENER UNA BUENA SALUD FÍSICA Y MENTAL
1. INVESTIGA SOBRE EL FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL: ___________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
2. GRAFICA EL ENCEFALO DE UN HUMANO, CON SUS PARTES, EXPLICANDO BREVEMENTE SU FUNCIONAMIENTO. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3. ELABORA UN ESQUEMA O MODELO PARA EXPLICAR EL FUNIONAMIENTO DE TRANSMISION DE RECEPCION Y RESPUESTA A NIVEL NEURONAL (atrás de la hoja)
4. INVESTIGA, Y EXPLICA LOS TERMINOS Y QUIEN LOS DETERMINO:
A. POTENCIAL DE ACION Y DE REPOSO ___________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________
B. BOMBA SODIO POTASIO_______________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
C. NEUROLOGIA: _______________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
D. RODOLFO LLINAS: ______________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
5. ELABORA UN GRAFICO SOBRE EL SISTEMA NERVIOSO PERFERICO: Recuerda que este se divide en AUTONOMO que a su vez tiene dos partes, El S. N. Simpático y S. N. Parasimpático y el VEGETATIVO o somático que son todas la neuronas dispersas por el cuerpo: (atrás de la hoja)
6. ELABORA UN ENSAYO SOBRE LOS TIPOS DE TEJIDOS ANIMALES Y VEGETALES, preguntándote SI SE PUEDEN COMPARAR O SI SUS GRADOS DE ESPECIALIDAD LOS HACEN MUY DISTINTOS.
7. Explica Como se producen las enfermedades del Sistema Nervioso.
8. GRAFICA LOS SISTEMAS LINFATICO Y ENDOCRINO explicando en breve su funciona
e importancia en el cuerpo humano.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
9. Explica la función de las hormonas.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
10. EN LOS RECUADROS GRAFICA ON SUS PARTES, los órganos de los sentidos, explicando su funcionamiento:
11. ELABORA UN MODELO PARA EXPLICAR LA FUNCION DE LOS
LINFOCITOS T Y B, CON RELACION A LA FUNCION DE LA DEFENSA INMUNE.
COLEGIO PARROQUIAL NUESTRA SEÑORA DE LA VALVANERA
Plan de Recuperación Área de Ciencias Naturales. Biología. Bimestre SEGUNDO periodo año 2010.
Estudiante: __________________________ Curso: 80 ____ Código: ________ VALORACIÓN (#)_________
Firma Acudiente:________________________________ Profesor: _________________________________________ Fecha: __ __ _______
NOTA: El plan de recuperación debe como primera medida ser firmado por el acudiente del estudiante para que el este al tanto de las actividades escolares de su hijo. Esta firma y aprobación debe ser presentada el día 18 de Junio, en donde el docente de Biología les hará algunas observaciones y asignaciones a los acudientes, para el aumento del nivel académico de su hija(o).
En el plan de recuperación el estudiante debe desarrollar la guía de trabajo, presentar su cuaderno, limpio, ordenado, desatrazado y con tareas (esto se debe desarrollar en estas vacaciones intermedias). Luego, después de VACACIONES presentar evaluación
TEMAS A EVALUAR
LOGROS A EVALUAR
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL.
RECEPTORES SENSORIALES.
SISTEMA ENDOCRINO.
FLUIDOS CORPORALES
1. IDENTIFICA EL FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL, ASI COMO LOS DIFERENTES TIPOS DE NEURONAS
2. RECONOCE EL SISTEMA SENSORIAL Y SU RELACIÓN CON EL SISTEMA HORMONAL.
4. EXPLICA LA IMPORTANCIA DE LOS FLUIDOS CORPORALES PARA MANTENER UNA BUENA SALUD FÍSICA Y MENTAL
1. INVESTIGA SOBRE EL FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL: ___________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
2. GRAFICA EL ENCEFALO DE UN HUMANO, CON SUS PARTES, EXPLICANDO BREVEMENTE SU FUNCIONAMIENTO. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3. ELABORA UN ESQUEMA O MODELO PARA EXPLICAR EL FUNIONAMIENTO DE TRANSMISION DE RECEPCION Y RESPUESTA A NIVEL NEURONAL (atrás de la hoja)
4. INVESTIGA, Y EXPLICA LOS TERMINOS Y QUIEN LOS DETERMINO:
A. POTENCIAL DE ACION Y DE REPOSO ___________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________
B. BOMBA SODIO POTASIO_______________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
C. NEUROLOGIA: _______________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
D. RODOLFO LLINAS: ______________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
5. ELABORA UN GRAFICO SOBRE EL SISTEMA NERVIOSO PERFERICO: Recuerda que este se divide en AUTONOMO que a su vez tiene dos partes, El S. N. Simpático y S. N. Parasimpático y el VEGETATIVO o somático que son todas la neuronas dispersas por el cuerpo: (atrás de la hoja)
6. ELABORA UN ENSAYO SOBRE LOS TIPOS DE TEJIDOS ANIMALES Y VEGETALES, preguntándote SI SE PUEDEN COMPARAR O SI SUS GRADOS DE ESPECIALIDAD LOS HACEN MUY DISTINTOS.
7. Explica Como se producen las enfermedades del Sistema Nervioso.
8. GRAFICA LOS SISTEMAS LINFATICO Y ENDOCRINO explicando en breve su funciona
e importancia en el cuerpo humano.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
9. Explica la función de las hormonas.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
10. EN LOS RECUADROS GRAFICA ON SUS PARTES, los órganos de los sentidos, explicando su funcionamiento:
11. ELABORA UN MODELO PARA EXPLICAR LA FUNCION DE LOS
LINFOCITOS T Y B, CON RELACION A LA FUNCION DE LA DEFENSA INMUNE.
Plan de Recuperación Área de Ciencias Naturales. Biología. Bimestre SEGUNDO periodo año 2010.
Estudiante: __________________________ Curso: 80 ____ Código: ________ VALORACIÓN (#)_________
Firma Acudiente:________________________________ Profesor: _________________________________________ Fecha: __ __ _______
NOTA: El plan de recuperación debe como primera medida ser firmado por el acudiente del estudiante para que el este al tanto de las actividades escolares de su hijo. Esta firma y aprobación debe ser presentada el día 18 de Junio, en donde el docente de Biología les hará algunas observaciones y asignaciones a los acudientes, para el aumento del nivel académico de su hija(o).
En el plan de recuperación el estudiante debe desarrollar la guía de trabajo, presentar su cuaderno, limpio, ordenado, desatrazado y con tareas (esto se debe desarrollar en estas vacaciones intermedias). Luego, después de VACACIONES presentar evaluación
TEMAS A EVALUAR
LOGROS A EVALUAR
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL.
RECEPTORES SENSORIALES.
SISTEMA ENDOCRINO.
FLUIDOS CORPORALES
1. IDENTIFICA EL FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL, ASI COMO LOS DIFERENTES TIPOS DE NEURONAS
2. RECONOCE EL SISTEMA SENSORIAL Y SU RELACIÓN CON EL SISTEMA HORMONAL.
4. EXPLICA LA IMPORTANCIA DE LOS FLUIDOS CORPORALES PARA MANTENER UNA BUENA SALUD FÍSICA Y MENTAL
1. INVESTIGA SOBRE EL FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL: ___________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
2. GRAFICA EL ENCEFALO DE UN HUMANO, CON SUS PARTES, EXPLICANDO BREVEMENTE SU FUNCIONAMIENTO. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3. ELABORA UN ESQUEMA O MODELO PARA EXPLICAR EL FUNIONAMIENTO DE TRANSMISION DE RECEPCION Y RESPUESTA A NIVEL NEURONAL (atrás de la hoja)
4. INVESTIGA, Y EXPLICA LOS TERMINOS Y QUIEN LOS DETERMINO:
A. POTENCIAL DE ACION Y DE REPOSO ___________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________
B. BOMBA SODIO POTASIO_______________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
C. NEUROLOGIA: _______________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
D. RODOLFO LLINAS: ______________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
5. ELABORA UN GRAFICO SOBRE EL SISTEMA NERVIOSO PERFERICO: Recuerda que este se divide en AUTONOMO que a su vez tiene dos partes, El S. N. Simpático y S. N. Parasimpático y el VEGETATIVO o somático que son todas la neuronas dispersas por el cuerpo: (atrás de la hoja)
6. ELABORA UN ENSAYO SOBRE LOS TIPOS DE TEJIDOS ANIMALES Y VEGETALES, preguntándote SI SE PUEDEN COMPARAR O SI SUS GRADOS DE ESPECIALIDAD LOS HACEN MUY DISTINTOS.
7. Explica Como se producen las enfermedades del Sistema Nervioso.
8. GRAFICA LOS SISTEMAS LINFATICO Y ENDOCRINO explicando en breve su funciona
e importancia en el cuerpo humano.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
9. Explica la función de las hormonas.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
10. EN LOS RECUADROS GRAFICA ON SUS PARTES, los órganos de los sentidos, explicando su funcionamiento:
11. ELABORA UN MODELO PARA EXPLICAR LA FUNCION DE LOS
LINFOCITOS T Y B, CON RELACION A LA FUNCION DE LA DEFENSA INMUNE.
PLAN DE RECUPERACION SEPTIMO
COLEGIO PARROQUIAL NUESTRA SEÑORA DE LA VALVANERA
Plan de Recuperación Área de Ciencias Naturales. Biología. Bimestre SEGUNDO periodo año 2010.
Estudiante: __________________________ Curso: 70 ____ Código: ________ VALORACIÓN (#)_________
Firma Acudiente________________________________ Profesor: _________________________________________ Fecha: __ __ _______
NOTA: El plan de recuperación debe como primera medida ser firmado por el acudiente del estudiante para que el este al tanto de las actividades escolares de su hijo. Esta firma y aprobación debe ser presentada el día 18 de Junio, en donde el docente de Biología les hará algunas observaciones y asignaciones a los acudientes, para el aumento del nivel académico de su hija(o).
En el plan de recuperación el estudiante debe desarrollar la guía de trabajo, presentar su cuaderno, limpio, ordenado, desatrazado y con tareas (esto se debe desarrollar en estas vacaciones intermedias). Luego, después de VACACIONES presentar evaluación
TEMAS A EVALUAR
LOGROS A EVALUAR
COMPOSICIÓN QUIMICA D SERES VIVOS:
OSMORREGULACIÓN Y EXCRECIÓN,
SISTEMA RENAL.
TEJIDOS ANIMALES Y VEGETALES
SISTEMAS DE LOCOMOCIÓN
1. ESTUDIA LOS PROCESOS DE OSMORREGULACIÓN Y EXCRECIÓN EN LOS SERES VIVOS.
2. IDENTIFICA LA CLASIFICACIÓN Y EL FUNCIONAMIENTO DE LOS TEJIDOS ANIMALES Y VEGETALES.
3. IDENTIFICA LA ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DEL SISTEMA LOCOMOTOR EN LOS HUMANOS.
1. INVESTIGA SOBRE OSMORREGULACION: ______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
2. GRAFICA UN RIÑON HUMANO, CON SUS PARTES, EXPLICANDO BREVEMENTE SU FUNCIONAMIENTO. ______________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3. Cuéntame a manera de Historia como se produce la eliminación de desechos________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
4. INVESTIGA, Y EXPLICA LOS TERMINOS Y QUIEN LOS DETERMINO:
A. EXOCITOSIS ______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
B. OSMOSIS ________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
C. TRANSPORTE ACTIVO _____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
5. ELABORA UN GRAFICO SOBRE EL SISTEMA LOCOMOTOR:. (atrás de la hoja)
6. ELABORA UN ENSAYO SOBRE LOS TIPOS DE TEJIDOS ANIMALES Y VEGETALES, preguntándote SI SE PUEDEN COMPARAR O SI SUS GRADOS DE ESPECIALIDAD LOS HACEN MUY DISTINTOS.
7. Explica Como se producen las enfermedades RENALES.
8. Nombra tipos de músculos y su función especifica,
representando con un ejemplo.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
9. Nombra tipos de huesos y su función especifica, representando con un ejemplo.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
10. Grafica o pega un perfil de una planta,
en donde expliques los diferentes tejidos de una planta y su función.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Plan de Recuperación Área de Ciencias Naturales. Biología. Bimestre SEGUNDO periodo año 2010.
Estudiante: __________________________ Curso: 70 ____ Código: ________ VALORACIÓN (#)_________
Firma Acudiente________________________________ Profesor: _________________________________________ Fecha: __ __ _______
NOTA: El plan de recuperación debe como primera medida ser firmado por el acudiente del estudiante para que el este al tanto de las actividades escolares de su hijo. Esta firma y aprobación debe ser presentada el día 18 de Junio, en donde el docente de Biología les hará algunas observaciones y asignaciones a los acudientes, para el aumento del nivel académico de su hija(o).
En el plan de recuperación el estudiante debe desarrollar la guía de trabajo, presentar su cuaderno, limpio, ordenado, desatrazado y con tareas (esto se debe desarrollar en estas vacaciones intermedias). Luego, después de VACACIONES presentar evaluación
TEMAS A EVALUAR
LOGROS A EVALUAR
COMPOSICIÓN QUIMICA D SERES VIVOS:
OSMORREGULACIÓN Y EXCRECIÓN,
SISTEMA RENAL.
TEJIDOS ANIMALES Y VEGETALES
SISTEMAS DE LOCOMOCIÓN
1. ESTUDIA LOS PROCESOS DE OSMORREGULACIÓN Y EXCRECIÓN EN LOS SERES VIVOS.
2. IDENTIFICA LA CLASIFICACIÓN Y EL FUNCIONAMIENTO DE LOS TEJIDOS ANIMALES Y VEGETALES.
3. IDENTIFICA LA ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DEL SISTEMA LOCOMOTOR EN LOS HUMANOS.
1. INVESTIGA SOBRE OSMORREGULACION: ______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
2. GRAFICA UN RIÑON HUMANO, CON SUS PARTES, EXPLICANDO BREVEMENTE SU FUNCIONAMIENTO. ______________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3. Cuéntame a manera de Historia como se produce la eliminación de desechos________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
4. INVESTIGA, Y EXPLICA LOS TERMINOS Y QUIEN LOS DETERMINO:
A. EXOCITOSIS ______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
B. OSMOSIS ________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
C. TRANSPORTE ACTIVO _____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
5. ELABORA UN GRAFICO SOBRE EL SISTEMA LOCOMOTOR:. (atrás de la hoja)
6. ELABORA UN ENSAYO SOBRE LOS TIPOS DE TEJIDOS ANIMALES Y VEGETALES, preguntándote SI SE PUEDEN COMPARAR O SI SUS GRADOS DE ESPECIALIDAD LOS HACEN MUY DISTINTOS.
7. Explica Como se producen las enfermedades RENALES.
8. Nombra tipos de músculos y su función especifica,
representando con un ejemplo.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
9. Nombra tipos de huesos y su función especifica, representando con un ejemplo.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
10. Grafica o pega un perfil de una planta,
en donde expliques los diferentes tejidos de una planta y su función.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
PLAN DE RECUPERACION SEXTO
COLEGIO PARROQUIAL NUESTRA SEÑORA DE LA VALVANERA
Plan de Recuperación Área de Ciencias Naturales. Biología. Bimestre SEGUNDO periodo año 2010.
Estudiante: __________________________ Curso: 60 ____ Código: ________ VALORACIÓN (#)_________
Firma Acudiente________________________________ Profesor: _________________________________________ Fecha: __ __ _______
NOTA: El plan de recuperación debe como primera medida ser firmado por el acudiente del estudiante para que el este al tanto de las actividades escolares de su hijo. Esta firma y aprobación debe ser presentada el día 18 de Junio, en donde el docente de Biología les hará algunas observaciones y asignaciones a los acudientes, para el aumento del nivel académico de su hija(o).
En el plan de recuperación el estudiante debe desarrollar la guía de trabajo, presentar su cuaderno, limpio, ordenado, desatrazado y con tareas (esto se debe desarrollar en estas vacaciones intermedias). Luego, después de VACACIONES presentar evaluación
TEMAS A EVALUAR
CLASIFICACIÓN DE LAS ESPECIES.
NUTRICIÓN Y EXCRECIÓN
CIRCULACIÓN y RESPIRACION
1. Identifico el proceso de nutrición en seres vivos y su relación con la Circulación, la Excreción y la Respiración Celular.
2. Analizo la morfología y la fisiología a partir de la clasificación de las especies.
4. Realizo con satisfacción y responsabilidad las temáticas planteadas en Clase.
1. INVESTIGA CADA UNO DE LOS REINOS DE LA NATURALEZA, Y PARA CADA REINO GRAFICA UN REPRESENTANTE.
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
2. Escribe los Conceptos de Sistemática y Taxonomía, luego explícalos y has un ejemplo de cada comparativo.
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
3. Cuéntame a manera de Historia quien es Carl Vonn Linne o Carlos Lineó. _____________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
4. INVESTIGA, Y EXPLICA LOS TERMINOS Y QUIEN LOS DETERMINO:
A. DIVERSIDAD DE ESPECIES _________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
B. SELECCIÓN NATURAL Y QUIEN LA PLANTEO. _________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
C. ADAPTACION DE LAS ESPECIES. ____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
5. ELABORA UN GRAFICO SOBRE LA RESPIRACIÓN. (atrás de la hoja)
6. ELABORA UN ENSAYO SOBRE TU NUTRICIÓN, preguntándote si esta es balanceada o no. Que requieres para que esta sea balanceada. Grafica un sistema digestivo.
7. Con una grafica y explicando, demuestra los pasos en la digestión. (atrás de la hoja)
8. Escoge un individuo que quieras y ubícalo en la jerarquía de la escala de clasificación, nombrando al grupo que va perteneciendo. Debes empezar con el nombre de la especie, luego a que genero pertenece esa especie, luego a que familia, luego a que orden, luego a que clase, luego a que Phyllum o División y por último que reino.
9. En el tema de sistemática elaborar un grafico para explicar a que se refiere:
1. CARACTERES FISIOLOGICOS. ______________________________________________________________________________________
2. CARACTERES MORFOLOGICOS. ______________________________________________________________________________________
3. CARACTERES CITOLOGICOS. ______________________________________________________________________________________
4. CARACTERES MOLECULARES. ______________________________________________________________________________________
10. Grafica el sistema circulatorio Humano y explica el funcionamiento del corazón, en el tema de aurículas y ventrículos.
atrás de la hoja)
Plan de Recuperación Área de Ciencias Naturales. Biología. Bimestre SEGUNDO periodo año 2010.
Estudiante: __________________________ Curso: 60 ____ Código: ________ VALORACIÓN (#)_________
Firma Acudiente________________________________ Profesor: _________________________________________ Fecha: __ __ _______
NOTA: El plan de recuperación debe como primera medida ser firmado por el acudiente del estudiante para que el este al tanto de las actividades escolares de su hijo. Esta firma y aprobación debe ser presentada el día 18 de Junio, en donde el docente de Biología les hará algunas observaciones y asignaciones a los acudientes, para el aumento del nivel académico de su hija(o).
En el plan de recuperación el estudiante debe desarrollar la guía de trabajo, presentar su cuaderno, limpio, ordenado, desatrazado y con tareas (esto se debe desarrollar en estas vacaciones intermedias). Luego, después de VACACIONES presentar evaluación
TEMAS A EVALUAR
CLASIFICACIÓN DE LAS ESPECIES.
NUTRICIÓN Y EXCRECIÓN
CIRCULACIÓN y RESPIRACION
1. Identifico el proceso de nutrición en seres vivos y su relación con la Circulación, la Excreción y la Respiración Celular.
2. Analizo la morfología y la fisiología a partir de la clasificación de las especies.
4. Realizo con satisfacción y responsabilidad las temáticas planteadas en Clase.
1. INVESTIGA CADA UNO DE LOS REINOS DE LA NATURALEZA, Y PARA CADA REINO GRAFICA UN REPRESENTANTE.
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
2. Escribe los Conceptos de Sistemática y Taxonomía, luego explícalos y has un ejemplo de cada comparativo.
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
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3. Cuéntame a manera de Historia quien es Carl Vonn Linne o Carlos Lineó. _____________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
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4. INVESTIGA, Y EXPLICA LOS TERMINOS Y QUIEN LOS DETERMINO:
A. DIVERSIDAD DE ESPECIES _________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
B. SELECCIÓN NATURAL Y QUIEN LA PLANTEO. _________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
C. ADAPTACION DE LAS ESPECIES. ____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
5. ELABORA UN GRAFICO SOBRE LA RESPIRACIÓN. (atrás de la hoja)
6. ELABORA UN ENSAYO SOBRE TU NUTRICIÓN, preguntándote si esta es balanceada o no. Que requieres para que esta sea balanceada. Grafica un sistema digestivo.
7. Con una grafica y explicando, demuestra los pasos en la digestión. (atrás de la hoja)
8. Escoge un individuo que quieras y ubícalo en la jerarquía de la escala de clasificación, nombrando al grupo que va perteneciendo. Debes empezar con el nombre de la especie, luego a que genero pertenece esa especie, luego a que familia, luego a que orden, luego a que clase, luego a que Phyllum o División y por último que reino.
9. En el tema de sistemática elaborar un grafico para explicar a que se refiere:
1. CARACTERES FISIOLOGICOS. ______________________________________________________________________________________
2. CARACTERES MORFOLOGICOS. ______________________________________________________________________________________
3. CARACTERES CITOLOGICOS. ______________________________________________________________________________________
4. CARACTERES MOLECULARES. ______________________________________________________________________________________
10. Grafica el sistema circulatorio Humano y explica el funcionamiento del corazón, en el tema de aurículas y ventrículos.
atrás de la hoja)
jueves, 29 de julio de 2010
TALLER investigacion GRADO OCTAVO. Presentar Agosto 2 de 2010.
SALUDOS.
1. Desarrollar los puntos del taller para ser evaluados en clase. Los que no conoscan, por favro investigarlos en la web.
2. Visitar la pagina: http://es.wikipedia.org/wiki/Interacción_biológica y estudiar y escribir en el cuaderno los conceptos sobre Relaciones Simbioticas.
TALLER Grado Septimo, 29 de Julio/10. Piramides Troficas y Poblaciones
SALUDOS
1. La actividad para grado septimo es descargar la imagen, pasarala a word e ir desarrollando las actividades para entregarlo la proxima semana entre el martes y miercoles.
miércoles, 28 de julio de 2010
TRABAJO SEPTIMO para el Viernes 30 de Julio.
1. INVESTIGAR HACERCA DE LOS BIOELEMENTOS.
2. CONSULTA QUE SON MACRONUTRIENTES Y MICRONUTRIENTES.
3. GRAFICA LOS SIGUIENTES CICLOS:
Ciclo del agua
Ciclo del azufre
Ciclo del carbono
Ciclo del fósforo
Ciclo del nitrógeno
Ciclo del oxígeno
ciclo del calcio
http://es.wikipedia.org/wiki/Ciclo_biogeoqu%C3%ADmico PAGINA DE AYUDA.
NOTA: RECUERDEN ESTUDIAR PARA LA EVALUACION ESCRITA DEL VIERNES 30 DE JULIO. 2010.
LA TAREA TAMBIEN LA ENTREGAN EL VIERNES.
2. CONSULTA QUE SON MACRONUTRIENTES Y MICRONUTRIENTES.
3. GRAFICA LOS SIGUIENTES CICLOS:
Ciclo del agua
Ciclo del azufre
Ciclo del carbono
Ciclo del fósforo
Ciclo del nitrógeno
Ciclo del oxígeno
ciclo del calcio
http://es.wikipedia.org/wiki/Ciclo_biogeoqu%C3%ADmico PAGINA DE AYUDA.
NOTA: RECUERDEN ESTUDIAR PARA LA EVALUACION ESCRITA DEL VIERNES 30 DE JULIO. 2010.
LA TAREA TAMBIEN LA ENTREGAN EL VIERNES.
martes, 27 de julio de 2010
TEORIA BIOLOGIA GRADO SEPTIMO PARA ESTUDIAR
hola estudiantes grado Septimos. Les envio las paginas a las que puede acceder para bajar la informacion y estudiar los temas para la evaluacion.
SOBRE REDES Y PIRAMIDES TROFICAS
SOBRE RELACIONES SIMBIOTICAS.
TRABAJO GRADO OCTAVO UNO,Entregar Julio 29 de 2010
ESTIMACIONDE DENSIDAD POBLACIONAL.
1. Tenemos dos especies, A y B, en un entorno limitado en cm2, dentro de un laboratorio, con distintas densidades demográficas iníciales. Se realizan pruebas con 10 densidades diferentes y al cabo de 4 meses, se vuelven a medir las densidades demográficas de cada una de ellas. Determina las densidades para las dos especies en cada mes, y explica con conclusiones.
2. Luego realizar graficas para cada especie y explicarlas.
La densidad de una población se determina a partir de: se suma el número de individuos, por cada mes, luego se divide por el area, y el valor es la densidad de individuos por cada centímetro cuadrado.
Dp = # individuos / Area. (cm2)
Se divide # de individuos por area.
FECHA DE ENTREGA: 29 de Julio 2010.
1. Tenemos dos especies, A y B, en un entorno limitado en cm2, dentro de un laboratorio, con distintas densidades demográficas iníciales. Se realizan pruebas con 10 densidades diferentes y al cabo de 4 meses, se vuelven a medir las densidades demográficas de cada una de ellas. Determina las densidades para las dos especies en cada mes, y explica con conclusiones.
2. Luego realizar graficas para cada especie y explicarlas.
La densidad de una población se determina a partir de: se suma el número de individuos, por cada mes, luego se divide por el area, y el valor es la densidad de individuos por cada centímetro cuadrado.
Dp = # individuos / Area. (cm2)
Se divide # de individuos por area.
FECHA DE ENTREGA: 29 de Julio 2010.
viernes, 23 de julio de 2010
INVESTIGACION Grado SEPTIMO
Saludos.
En el cuaderno de biologia desarrollar los siguentes conceptos y preguntas para presentar en la clase del 27 de Julio 701 y 28 de Julio 702.
1. Consulta los siguintes conceptos ecologicos:
DETRITIVOROS.
SAPROFAGOS.
OMNIVOROS.
NIVEL TROFICO.
DESCOMPONEDORES.
ENERGIA.
BIOMASA.
AUTOTROFO
HETEROTROFO.
2. elabora una cadena trofica de un ecosistema tropical y otra de un ecosistema estacional, septemtrional (ecosistemas europeos, norteamericanos o del sur de sur america). Comparalos y explica sus diferencias.
3. Explica las diferencias y semejanzas entre flujos de Energia o Nutrientes, Cadena trofica y Piramide trofica.
Recuerda leer y explicar tu investigacion. Ser cientifico es muy facil.
En el cuaderno de biologia desarrollar los siguentes conceptos y preguntas para presentar en la clase del 27 de Julio 701 y 28 de Julio 702.
1. Consulta los siguintes conceptos ecologicos:
DETRITIVOROS.
SAPROFAGOS.
OMNIVOROS.
NIVEL TROFICO.
DESCOMPONEDORES.
ENERGIA.
BIOMASA.
AUTOTROFO
HETEROTROFO.
2. elabora una cadena trofica de un ecosistema tropical y otra de un ecosistema estacional, septemtrional (ecosistemas europeos, norteamericanos o del sur de sur america). Comparalos y explica sus diferencias.
3. Explica las diferencias y semejanzas entre flujos de Energia o Nutrientes, Cadena trofica y Piramide trofica.
Recuerda leer y explicar tu investigacion. Ser cientifico es muy facil.
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